2 февраля исполнилось 170 лет со дня рождения Анны Адлер (1856–1924), первой издательницы книг, напечатанных шрифтом Брайля в России.
Анна Александровна Адлер родилась в 1856 году в Москве, выросла же она в Казани, где училась в Мариинской женской гимназии и окончила её с серебряной медалью. Затем продолжила образование на Казанских педагогических курсах, закончив их в 1875 году с дипломом домашней учительницы. Обладая глубокими познаниями и знанием иностранных языков, Анна Адлер сделала своей миссией распространение знаний среди широких слоёв населения, особенно сосредоточившись на обучении слепых и слабовидящих детей. Своё призвание она нашла в Московском учебно-воспитательном заведении для слепых, открывшемся в 1882 году, где занимала должность члена Распорядительного комитета и попечительницы учебного учреждения.
Учреждение разделялось на две части: младший класс предназначался для освоения детьми основ чтения и письма, тогда как старший, профессиональный, готовил подростков к самостоятельному труду путём овладения различными ремеслами. Так, мальчики получали навыки плетения корзин и изготовления соломы, девушки изучали искусство шитья и вязания. Главная цель, которую преследовала Анна Адлер, заключалась в подготовке учеников к самостоятельной жизни и обеспечению их возможностью обеспечивать себя самостоятельно после завершения учёбы. Однако начальные этапы существования заведения столкнулись с серьёзной проблемой отсутствия специальной литературы и методических материалов, адаптированных для обучения незрячих учащихся. Именно поэтому Анна Александровна активно вкладывала силы и знания в разработку уникальных методик преподавания, учитывающих особенности восприятия информации людьми с ограниченными возможностями зрения, а также создание специальных учебных пособий, способствующих лучшему усвоению материала учащимися.
В 1884 году Анна Адлер совершила поездку по Европе с целью изучения опыта зарубежных школ для слепых. Во время своего путешествия она посетила ряд стран, включая Австрию, Германию, Францию, Италию, Великобританию и Швейцарию. Особое впечатление на неё произвели многочисленные учебные пособия и рельефные книги, доступные иностранным образовательным учреждениям, предназначенные специально для воспитания и обучения детей с нарушением зрения.
Вернувшись в Москву, Анна Адлер приступила к созданию рельефных географических карт и иных дидактических материалов, необходимых для обучения незрячих школьников. Под её руководством были разработаны специальные методики преподавания разных школьных предметов, таких как русский язык, литература, математика, геометрия, история, биология и природоведение. Её советы педагогам отличались практической направленностью. Например, при изучении Закона Божьего Анна Александровна подчёркивала важность духовного развития ребёнка, отказываясь от простого зазубривания религиозных текстов. Преподавателям русского языка рекомендовалось уделять основное внимание развитию способностей ясно выражать собственные мысли. Занятия арифметикой предлагалось строить таким образом, чтобы полученные знания могли использоваться учениками в реальной взрослой жизни.
Анну Адлер привлекало изучение способов производства рельефных изображений и тактильных моделей, используемых в обучении слепых детей. Она инициировала закупку специализированных учебных пособий из-за рубежа, положив начало формированию библиотечного фонда для воспитанников школы. Важнейшим достижением стало преобразование музыкальной нотации в систему рельефно-точечного шрифта Брайля в 1883 году. Благодаря этому ученики получили возможность изучать музыку не интуитивно, ориентируясь лишь на слух, а осознанно читать музыкальные произведения, воспроизведённые специальными выпуклыми нотами. Это нововведение позволило вывести музыкальное образование на качественно новый уровень, обеспечив доступ учеников к профессиональному освоению музыки. Однако трудности с изданием специального пособия вынудили Анну Адлер лично подготовить рукописный вариант учебника, используя брайлевскую систему. Тиражирование подготовленного ею экземпляра выполняли непосредственно воспитанники школы.
В России обучение незрячих проводилось преимущественно по книгам, отпечатанным специальным рельефно-линейным шрифтом, который создавал значительные неудобства для читателей, вынужденных производить множество повторяющихся движений пальцами при попытке воспринять текст. Между тем в странах Европы примерно в тот период широко распространился альтернативный метод отображения текста, предложенный французским изобретателем Луи Брайлем, получивший название рельефно-точечной азбуки. Этот тип шрифта значительно упрощал процесс восприятия письменных знаков, делая чтение доступным и удобным даже для людей с полной потерей зрения.
При учреждении для слепых детей начала формироваться библиотека, однако остро ощущался дефицит необходимой литературы. Осознавая, насколько важно наличие книг, воспринимаемых на ощупь, для полноценного школьного образования детей с проблемами зрения, Анна Адлер приняла решение организовать собственное производство учебной литературы для слепых. В 1884 году она использовала личные средства для приобретения из Германии специализированного оборудования, включавшего пресс для печати, шрифтовые наборы, кассеты и прочие необходимые приспособления, позволяющие ей начать выпуск книг по уникальной системе Брайля. Спустя год, в 1885-м, Анна Адлер получила официальное разрешение властей на использование метода Брайля для копирования существующих изданий без обязательного представления экземпляров в цензурный комитет, а также одобрение на печать книг в собственной типографии.
Анна Александровна Адлер привезла всё необходимое оборудование для печати книг системой Брайля в своё имение в селе Троицком (Московская губерния) и начала работу над созданием первой русской книги, напечатанной шрифтом Брайля. Самостоятельно набирая и корректируя текст, а также управляя печатным станком, она смогла выпустить первую такую книгу. Ей помогали близкие подруги и родственники, включая Эмму Ивановну Герман, родственников Елену и Лидию Мышецких, а также мать Надежду Михайловну Адлер.
В конце 1885 года завершилась работа над сборником «Сборник статей для детского чтения, изданный и посвященный слепым детям Анною Адлер». Книга содержала пять стихотворений, пятнадцать рассказов и биографию создателя шрифта Брайля, переведеную с немецкого языка самой Анной Адлер. Сборник объединил черты букваря, хрестоматии и детской книги. Для выпуска издания объёмом 67 страниц и тиражом сто экземпляров понадобилось около пяти месяцев напряжённой работы.
В 1887 году Анна Александровна выпустила вторую книгу под названием «Сборник биографических статей для слепых детей среднего возраста». Позже, в 1894 году, она передала Московскому учебно-воспитательному заведению для слепых специальное оборудование для печати книг рельефно-точечным шрифтом, включая печатный станок, комплект шрифтов и шесть тысяч листов специальной бумаги.
В 1888 году в рамках московского Музея прикладных знаний (ныне известного как Политехнический музей) при Учебном отделении была создана постоянно действующая комиссия педагогов-экспертов. Специально для участия в работе секции, посвященной обучению слепых, пригласили Анну Адлер, которой предложили выступить с докладами по вопросам образования и воспитания незрячих детей. Впоследствии в музее сформировалась отдельная комиссия по обучению слепых, возглавляемая Анной Александровной. Она смогла привлечь к сотрудничеству многих профессионалов, стремящихся развивать специализированные коллекции для нужд слепых студентов. Для расширения фондов Анна Адлер воспользовалась своими контактами с ведущими специалистами-тифлогиками из Франции, Германии, Великобритании и Скандинавии. Музей получал рельефные книги и карты, устройства для письма, макеты геометрических фигур и животных, а также предметы, созданные руками самих обучающихся, такие как плетеные корзинки и мебель, вязаные изделия и другое. Среди представленных экспонатов оказались материалы, присланные из образовательных заведений для слепых в России. Анна Адлер также внесла значительный вклад, передав коллекцию научной и методической литературы из собственного собрания.
Таким образом, учебный отдел музея стал обладателем обширной коллекции книг, учебных пособий и материалов, созданных специально для слепых учащихся. Некоторые из этих ресурсов, выпущенные большими тиражами, были переданы в образовательные учреждения для слепых детей.
В 1896 году в Москве состоялся Второй съезд представителей технического и профессионального образования, где прошло заседание XII секции, официально называвшейся «Секция призрения и обучения слепых, глухонемых и аномальных детей». Созданная по инициативе энтузиастов, понимающих проблемы организации обучения слепых в Москве, эта секция выбрала Анну Адлер своим руководителем. На заседании Анна Александровна представила доклад под названием «Краткий очерк методов распространения образования среди слепых». В своём выступлении она подчеркнула значимость книги в процессе обучения, подчеркнув необходимость создания типографий для выпуска книг с использованием рельефно-точечного шрифта и организацию специализированных библиотек для незрячих читателей.
Первый шаг к созданию публичного книгохранилища для слепых был сделан в 1885 году, когда Анна Адлер подарила Русскому этнографическому музею (позднее переименованному в Российскую государственную библиотеку) два экземпляра первой книги, напечатанной по системе Брайля.
В 1895 году идея Анны Адлер создать в Русском музее специальный отдел для хранения книг, напечатанных шрифтом Брайля, получила поддержку директора Василия Дашкова и профессора Ивана Цветаева. Для пополнения фонда Анна Адлер предложила Совету Попечительства императрицы Марии Александровны о слепых выделить копии имеющихся книг. Вскоре в музее появился уголок для слепых читателей, оборудованный столом и стеллажом для размещения книг, изготовленных рельефно-точечным методом. Это скромное начинание заложило фундамент будущего большого собрания книг для слепых.
С началом Первой мировой войны в 1914 году Анна Адлер оставила свою работу в музее и присоединилась к сестрам милосердия российского Красного Креста. В 1923 году она активно содействовала созданию Всероссийского общества слепых, оказывая помощь ключевым деятелям – юристам Борису Мавромати, Ивану Попову и инженеру Льву Гальперсону, ответственным за составление устава организации. Поскольку места для совместной работы не хватало, Анна Александровна разрешила проводить встречи в своей квартире на улице Остоженка, одновременно знакомясь с юридической литературой и консультируя авторов проекта устава.
Весной 1924 года Анна Адлер сотрудничала с журналом «Жизнь слепых», участвуя в подготовке его первых номеров.
Анна Александровна скончалась в июле 1924 года в Москве и была погребена на Немецком кладбище.
135 лет брайлевской печати в России : сборник статей / составитель Е. В. Захарова ; редактор Е. О. Маленкова ; ред. по Брайлю Е. А. Ковалёв. - Санкт-Петербург : "Чтение" ВОС, 2022. - 1 кн. ; 30 см. - Перепечатано с издания: Москва : Российская государственная библиотека для слепых , 2020. – Текст : непосредственный.
Анна Адлер // Календарь знаменательных и памятных дат из жизни и деятельности незрячих : 2026 год / Российская государственная библиотека для слепых ; составитель Н. В. Ягудина. – Москва, 2023. – С. 52–58. – Текст : непосредственный.
