Книжные выставки и обзоры
«Изучаем Брайль легко»
Шрифт Брайля – рельефно-точечный шрифт, который предназначен для чтения и письма незрячими и слабовидящими людьми был придуман в 1824 году Луи Брайлем.
Луи разработал свой рельефно-точечный шрифт как альтернативу шрифту Валентина Гаюи, вдохновившись простотой «ночного шрифта» Шарля Барбье (использовался военными для записи донесений, которые можно было прочесть в темноте).
Для обозначения букв Луи Брайль применял шесть точек, расположенных в три ряда в два столбца.
Для записи символов шрифта Брайля используются специальные письменные принадлежности – прибор и грифель. При письме точки прокалываются в специальной плотной бумаге, поскольку читать можно только по выпуклым точкам. Главной особенностью шрифта Брайля считается то, что текст следует писать справа налево, затем переворачивать и читать написанное уже слева направо.
Для читающего человека точки нумеруются по столбцам слева направо и по строкам сверху вниз. Для пишущего человека на перевёрнутой странице нумерация выглядит по-иному: точка 1 находится в правом верхнем углу, под ней – точка 2, в левом нижнем углу – точка 6. Параметры выпуклой точки в шрифте Брайля четко обозначены государственными стандартами (ГОСТ Р 56832-2015, ГОСТ Р 50917-96, ГОСТ Р 50918-96, СП 59.13330.2016, СП 136.13330.2012).
При использовании традиционного (шеститочечного) шрифта Брайля можно записать 64 различных символа.
Строчные и прописные буквы обозначаются специальными символами, которые ставятся перед нужной буквой. Для изменения начертания текста, записи верхнего и нижнего индекса, математических символов действует несколько другое правило: один специальный символ ставится в начале текста, другой – в конце.
Для людей с нарушенным зрением шрифт Брайля является не только средством коммуникации, но и способствует развитию общей языковой грамотности. Изучать шрифт можно как при помощи тифлопедагога, так и самостоятельно. Существует несколько разных схем запоминания символов шрифта, например, при помощи ассоциаций с предметами.
Важно обучать незрячих детей чтению и письму по азбуке Брайля – это альтернативный путь к освоению грамоты, без которого не овладеть письменной речью.
Шрифт Брайля адаптирован под множество языков мира, на нём напечатаны тысячи книг в различных странах. Русскоязычный вариант впервые был предложен в 1861 году князем Денисом Оболенским, а окончательный вариант, которым сегодня пользуются незрячие люди в нашей стране, создан в 1881 году тифлопедагогом Екатериной Трумберг. Первые книги на языке Брайля в России напечатала на собственные средства просветительница Анна Адлер.
Книги, которые представлены на выставке помогут в освоении рельефно-точечного шрифта Брайля как взрослым, так и детям.
Издания представлены как укрупненным шрифтом, так и в аудиоформате.
Для удобства книги размещены в алфавитном порядке.
Коротенок С. «Изучаем брайль легко».
В конце 2016 года творческой группе из трёх человек Владивостокской местной организации ВОС удалось осуществить интересный и полезный проект.
Светлана Кротенок разработала и опубликовала в местной рассылке для инвалидов по зрению виртуальные уроки по изучению системы Брайля. Дважды в неделю читатели рассылки знакомились с очередной буквой. В доступной форме Светлана написала о принципе шеститочия, о правилах прочтения и написания букв. В каждом уроке даются небольшие задания, которые желающие могут проделать как во время прослушивания урока, так и самостоятельно уже после знакомства с занятием.
Цель данного курса – мотивировать человека к изучению системы Брайля, развенчать миф о том, что изучение рельефно-точечного шрифта либо невозможно, либо очень сложно.
Книга представлена в аудио формате.
Леушева М. «Методика ускоренного запоминания основных знаков (букв, цифр, знаков препинания) рельефно-точечной системы Брайля».
Методика предназначена для обучения незрячих взрослых, детей со среднего школьного возраста, а также для самостоятельного освоения системы Брайля зрячими, например, педагогами, студентами-тифлологами, родителями.
Издание представлено в укрупненном формате.
Леушева, М. Г. Методика ускоренного запоминания основных знаков (букв, цифр, знаков препинания) рельефно-точечной системы Брайля / М. Г. Леушева, В. З. Денискина. – Москва : "ЛОГОС" ВОС, 2006. – 36 с. – Текст : непосредственный.
Никулина Г. «Обучение письму и чтению по рельефно-точечной системе Луи Брайля».
В пособии рассматриваются общие и специфические вопросы обучения незрячих школьников грамоте на основе рельефно-точечной системы. Содержатся поурочные разработки занятий по чтению и письму, букварного и после букварного периодов с методическим сопровождением, фонд контрольных и проверочных работ.
Пособие предназначено для учителей начальных классов школ для детей с нарушениями зрения, студентов дефектологических факультетов.
Книга представлена в аудио формате.
«Практическое руководство по использованию рельефно-точечного шрифта Л. Брайля при обучении слепых детей. Начальная школа».
В книге представлены материалы, которые призваны помочь педагогам как коррекционных, так и массовых образовательных организаций обучать слепых детей с использованием рельефно-точечного шрифта Брайля. Основное внимание уделено знакам и образцам записей, необходимым при реализации требований к образованию слепых детей в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ).
Практическое руководство может быть востребовано вузами, готовящими учителей-дефектологов, педагогами реабилитационных организаций, родителями, чьи дети обучаются по системе Брайля, а также теми, кто самостоятельно овладевает письмом и чтением по системе Брайля.
Издание представлено в укрупненном формате.
Практическое руководство по использованию рельефно-точечного шрифта Л. Брайля при обучении слепых детей. Начальная школа / составители В. З. Денискина, Н. П. Шведова. – Москва : Логосвос, 2018. – 199 с. : ил. ; 26 см. – Текст : непосредственный.
Потешина М., Рогушин В. «Обучение чтению и письму по системе Брайля».
Предлагаемые поурочные разработки представляют собой систему методических рекомендаций по организации и проведению конкретных занятий по новой программе обучения взрослых слепых чтению и письму по системе Брайля.
Разработки предназначены для тифлопедагогов специальных школ, методистов и научных работников вузов и научно-исследовательских институтов.
Книга представлена в аудио формате.
«Учебно-методическое пособие для изучающих систему рельефно-точечного шрифта Л. Брайля»
Данное пособие вышло под общей и научной редакцией кандидата педагогических наук, доцента, заслуженного учителя школы РФ Виталия Константиновича Рогушина.
Издание представляет собой учебно-методический комплект по курсу «Обучение взрослых слепых письму и чтению по системе Брайля» в двух частях.
В первую часть комплекта – вошли программа и методические рекомендации, методические поурочные разработки, практикум; во вторую – букварь и книга для после букварного чтения.
Каждое из указанных пособий имеет четкую и стройную структуру, современное информативное содержание, ясную логику расположения материалов, соответствующих методической идее изучения системы Брайля и отвечающих дидактическим задачам и приемам обучения слепых письму и чтению.
Предназначается для реабилитологов, тифлопедагогов, студентов дефектологических факультетов, а также для специалистов, связанных с социальной реабилитацией инвалидов по зрению.
Издание представлено в укрупненном формате.
Учебно-методическое пособие для изучающих систему рельефно-точечного шрифта Л. Брайля : [в 2 частях] / под общей и науч. редакцией В. Рогушина. – (Круг чтения "Изд. для слабовидящих"). – Текст : непосредственный.
Фомина Л. «Подготовка незрячих дошкольников к обучению письму и чтению по системе Брайля».
Данная брошюра – результат многолетнего опыта работы со слепыми дошкольниками, которая начиналась в Институте общей и педагогической психологии РАО (ныне Психологический институт) и продолжается в настоящее время в Центре ранней интервенции при Российской Государственной библиотеке для слепых.
Эта публикация призвана помочь родителям сделать обучение маленьких незрячих детей не только полезным, но и интересным, увлекательным и, главное, познавательным, независимо от характера и глубины отклонений в их развитии.
Подготовку детей к овладению рельефно-точечной системой Брайля авторы стремились проводить через упражнения, помогающие развивать речь у детей, сформировать у них адекватные представления о предметах и явлениях окружающего мира.
Книга будет полезной и для педагогов, работающих с незрячими детьми, и для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, и для всех тех, кто, так или иначе, сталкивается в своей работе с проблемами социальной адаптации незрячих детей.
Издание представлено в укрупненном формате.
Фомина, Л. Подготовка незрячих дошкольников к обучению письму и чтению по системе Брайля : из опыта работы / Л. Фомина. – Москва : РГБС, 2004. – 66 с. – Текст : непосредственный.
Хлебникова Т. «Брайль учить нескучно».
Если вы педагог, руководитель кружка, реабилитолог или родственник человека, потерявшего зрение, и будете заниматься с ним изучением рельефно-точечного шрифта – эта книга для вас. В ней содержатся методические рекомендации, а также обобщается опыт практической работы.
В книге рассказывается о наглядных пособиях, используемых на уроках, раскрывается методика освоения шеститочия и его элементов, приводятся различные упражнения и задания, в том числе и занимательные, применяемые в период изучения и закрепления букв, знаков математической записи. Есть даже азбука в стихах.
Книга представлена укрупненным шрифтом и в аудио формате.
Хлебникова, Т. А. Брайль учить нескучно : из опыта работы преподавателя системы Брайля / Т. А. Хлебникова ; художник обложки К. Б. Розенблат. – Москва : Логосвос, 2020. – 92 с. – Текст : непосредственный.
Если вас заинтересовали представленные на выставке книги, обращайтесь в Липецкую областную специальную библиотеку для слепых, в Тифлоинформационный отдел.
Тел.: (4742) 27-22-67.
E-mail: sl@lib48.ru.
Дополнительная информация:
Aзбукa Бpaйля. – Текст: электронный // «Здоровое око» : [сайт]. – 2022. – https://zdorovoeoko.ru/poleznoe/baza-znanij/azbuka-brajlya/ (дата обращения: 31.01.2022).
Изучаем азбуку Брайля самостоятельно. – Текст: электронный // «Конвертер Брайля» : [сайт]. – 2022. – http://braille.su/izuchaem-azbuku-brajlja.php (дата обращения: 19.01.2022).
Что такое шрифт Брайля? – Текст: электронный // «Тифлоцентр» : [сайт]. – 2022. - https://tiflocentre.ru/stati/vse-o-braille.php (дата обращения: 19.01.2022).
